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它們又會變成液體狀，因此對其進(jìn)行加熱處理，效果十分顯著，但一味的提高加熱溫度，勢必要消耗掉大量的能源，為此可以在原油中添加一些防蠟劑，這會有效阻止蠟晶的長大，避免其產(chǎn)生沉積現(xiàn)象。管道是泵站的重要組成部分，選擇合理的管徑對泵站的運(yùn)行顯得尤為重要,對運(yùn)行費(fèi)用及工程投資也有很大影響。選擇較大的管徑可以減少管道內(nèi)的阻力，降低工程運(yùn)行費(fèi)用、節(jié)約能源，同時(shí)會使管道投資增加；選擇較小的管徑則會增加管道損耗，增大管內(nèi)阻力，但相應(yīng)的管道投資也會下降。設(shè)計(jì)管道時(shí)要合理，管道盡量不要設(shè)計(jì)太長，過長的管路不僅會增加工程投資，還會降低管路工作的效率，應(yīng)合理縮減管路長度，最大限度地縮短進(jìn)出水管的長度，減少管道內(nèi)壁的粗糙程度，減少彎頭，才能達(dá)到節(jié)能降耗、減少資金投入的目的。隨著我國科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，泵站的設(shè)備也越來越先進(jìn)。在很多情況下，梯級泵站的能耗問題都是因?yàn)椴僮魅藛T對相關(guān)設(shè)備及操作技術(shù)不夠了解導(dǎo)致的機(jī)泵是油田設(shè)備的重要組成部分，尤其是在油田轉(zhuǎn)油站中，其更為常見。螺桿泵作為一種油田采輸工藝技術(shù)，是一種行之有效的采輸手段，廣泛應(yīng)用于采油生產(chǎn)，而且被廣泛應(yīng)用于油田地面油氣集輸系統(tǒng)。各小組學(xué)生代表展示探究學(xué)習(xí)成果：發(fā)現(xiàn)1：結(jié)構(gòu)方面，油泵由主動齒輪、從動齒輪、殼體、油封等組成，殼體的從動齒輪槽內(nèi)有一個(gè)月牙形凸臺、進(jìn)出油口等。發(fā)現(xiàn)2：油泵的驅(qū)動方式由液力變矩器的泵輪驅(qū)動主動齒輪運(yùn)轉(zhuǎn)。發(fā)現(xiàn)3：大的為進(jìn)油口，便于進(jìn)油充分；小的為出油口，有利于提高油壓。發(fā)現(xiàn)4：油泵的工作原理：（實(shí)物投影轉(zhuǎn)動油泵展示泵油過程）主動齒輪帶動從動齒輪旋轉(zhuǎn)，在齒輪退出嚙合的一端（進(jìn)油腔），容積不斷增大，成為低壓吸油腔，把油吸入；在齒輪進(jìn)入嚙合的一端（出油腔），容積不斷減小，成為高壓油腔，把油壓出。發(fā)現(xiàn)5：油泵整個(gè)外觀不對稱，螺栓孔分布不均勻，其目的是以防安裝錯(cuò)誤。2.其他同學(xué)補(bǔ)充講演或補(bǔ)充提問或提出新問題。各小組展示提升，其他組的同學(xué)分享成果，或在某小組展現(xiàn)時(shí)受到啟發(fā)，又有更好的解答方法。學(xué)生不必申請便可發(fā)言，便可上講臺講解，只要展示的有水平，講解得有道理，就會贏得師生的尊重和掌聲。相反，在展示過程中“出了丑”，得到的也是幫助和寬容，而不是譏笑。如有細(xì)心觀察的同學(xué)問：“為什么有二個(gè)螺栓孔螺紋較淺而其它螺栓孔的螺紋都較深？”各小組同學(xué)可以各抒己見，答案也多種多樣。3.教師點(diǎn)評：肯定成績與提出存在問題在展示的整個(gè)過程中，教師則是隱身于學(xué)生們身后的導(dǎo)演，教師所要做的是點(diǎn)撥、追問、總結(jié)點(diǎn)評。

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 采用“五步評價(jià)法”：（1）自評，由學(xué)生作自我評價(jià)；（2）小組評價(jià)，由組內(nèi)學(xué)生相互之間指出各自的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行個(gè)人評價(jià)；（3）組間互評，由各不同小組之間進(jìn)行互相評價(jià)；（4）教師評價(jià)，由教師針對每組的表現(xiàn)進(jìn)行講評，指出各組的優(yōu)缺點(diǎn)，應(yīng)注意的事項(xiàng)等。再根據(jù)各組的綜合表現(xiàn)，個(gè)人發(fā)揮的情況，材料搜集，學(xué)習(xí)的過程，成果展示，觀眾表現(xiàn)是否熱烈等環(huán)節(jié)來進(jìn)行總體評價(jià)；（5）學(xué)生還可以對評價(jià)結(jié)果提出異議，相互交流、探討，從而加深對所學(xué)知識的理解，加強(qiáng)老師、同學(xué)之間的交流溝通，使評價(jià)更加客觀合理。通過“五步評價(jià)法”，學(xué)生能夠正確認(rèn)識評價(jià)自我、對待他人，有一定的自我約束，學(xué)會批評與自我批評，具備承受挫折的能力與迎接挑戰(zhàn)的意識；學(xué)生的應(yīng)變、溝通、交流的能力明顯增強(qiáng)，團(tuán)隊(duì)合作精神、責(zé)任感也明顯增強(qiáng)。2.反饋。讓每一名學(xué)生梳理自己在“探究”中的所得，對自己在“探究”中沒想到的、沒掌握的、沒理解的、理解偏差的進(jìn)行查缺補(bǔ)漏；對自己在“探究”中做的不足的、甚至錯(cuò)誤的進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)。根據(jù)梳理的結(jié)果進(jìn)行拓展和深挖、總結(jié)和歸納，形成自己的知識結(jié)構(gòu)。1.教師應(yīng)注意每個(gè)學(xué)生展現(xiàn)的機(jī)會。尊重每個(gè)學(xué)生，鼓勵每個(gè)學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都敢想、敢做、敢說、敢演、敢問、敢答，張揚(yáng)個(gè)性，釋放潛能，各小組學(xué)生通過對問題展現(xiàn)以促進(jìn)整體提升。就是對學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果進(jìn)行全面評價(jià)。可能會出現(xiàn)問題，因此在進(jìn)行相關(guān)設(shè)計(jì)時(shí)需特別注意。在功能擴(kuò)展方面，單罐通過配置獨(dú)立的進(jìn)出油管道，使用功能可自行定義，在油泵房內(nèi)如需擴(kuò)展作業(yè)功能，只需新增油泵和相應(yīng)管道，對于油泵房內(nèi)原結(jié)構(gòu)和管道布置方面的影響很小，操作靈活。在管道吹掃方面，通過在油泵房內(nèi)進(jìn)出管道末端設(shè)置壓縮空氣接口，殘油可直接吹掃入罐(進(jìn)油管的殘油通過原管路直接吹掃入罐，出油管需在油罐區(qū)管道末端設(shè)置法蘭并接入1根DN25管道與進(jìn)油管相連接，配置相應(yīng)閥門，最終通過油罐的進(jìn)油管吹掃入罐)。該設(shè)計(jì)方案操作簡單，對于結(jié)合配置獨(dú)立進(jìn)出油管道的油罐而言，吹掃效果更為理想。技術(shù)與管理理念的引入，現(xiàn)代油脂加工企業(yè)對于油罐區(qū)的定位已逐漸轉(zhuǎn)向物流與貿(mào)易，在滿足生產(chǎn)要求的同時(shí)往往更注重工作效率、信息與資源的系統(tǒng)化管理。因此，規(guī)劃布局、選型配置與工藝設(shè)計(jì)方面也需不斷優(yōu)化、提升與進(jìn)步，以適應(yīng)油脂行業(yè)新形勢的發(fā)展。任務(wù)驅(qū)動探究型教學(xué)模式”的中心是以任務(wù)來驅(qū)動探究活動的開展，將所要學(xué)習(xí)的新知識隱含在一個(gè)或幾個(gè)任務(wù)之中

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