【儀器網(wǎng) 時(shí)事聚焦】科學(xué)發(fā)展與教育事業(yè)一直以來都是我國大力發(fā)展的兩個(gè)領(lǐng)域，而在此之上，如何把科學(xué)教育更好的融入到現(xiàn)有的人才教育模式中，也是我國一直在思考的問題。事實(shí)上，在不少相關(guān)的學(xué)術(shù)研究中，科學(xué)教育的問題是被拿出來與科研相提并論。而對(duì)于科學(xué)教育來說，大的問題不在于科學(xué)知識(shí)傳授上，而在于科研精神與科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)上。
隨著社會(huì)整體教育水平與經(jīng)濟(jì)實(shí)力的提升，絕大多數(shù)青年、少年，他們從孩童時(shí)期就開始接受教育，一直要學(xué)習(xí)到成年，甚至更大的年紀(jì)。而在這個(gè)過程中，他們對(duì)于知識(shí)的接受能力，對(duì)于學(xué)習(xí)這件事的認(rèn)知層面、價(jià)值觀等都會(huì)改變。因此，不同階段，對(duì)于科學(xué)知識(shí)的理解接受能力以及對(duì)于科學(xué)素養(yǎng)的養(yǎng)成難度，都是不一樣的。
客觀的來說，年紀(jì)小的時(shí)候，好奇心會(huì)驅(qū)使學(xué)生去主動(dòng)的接受有趣的，或者能夠引起他們感興趣的內(nèi)容，這個(gè)時(shí)候是利于科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)的，但相對(duì)的，書本上白紙黑字的刻板知識(shí)會(huì)讓他們覺得枯燥，并且損耗他們的好奇心；而當(dāng)年紀(jì)增長，好奇心逐漸被磨滅，但是理智會(huì)進(jìn)一步趨勢(shì)他們?cè)谕度氲念I(lǐng)域更加深入，此時(shí)更適合培養(yǎng)科研精神，以及進(jìn)行理論部分的深入教學(xué)。而無論哪個(gè)時(shí)期，主動(dòng)的讓學(xué)生去思考，都是提升科學(xué)教育成果的關(guān)鍵。
傳統(tǒng)觀念里，科研往往被拔高到高等教育的層面，但是從概念上來說，科研強(qiáng)調(diào)的是探索的過程。孩子由于有好奇心的趨勢(shì)，他們眼中的世界往往和成年人是不同的。盡管從技術(shù)的角度來說，想要孩子取掌握存在較高的難度，但是科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)確實(shí)足夠的。
那么具體來說又該怎么做呢？充分利用社會(huì)資源，利用好孩子的好奇心或許是關(guān)鍵。如今各地實(shí)驗(yàn)室建設(shè)都很完善，各個(gè)地區(qū)科學(xué)技術(shù)體驗(yàn)館、博物館資源也十分豐富。在這個(gè)前提下，學(xué)校可以大力開展青少年的實(shí)驗(yàn)實(shí)踐課程，以有趣的實(shí)驗(yàn)、有趣的科學(xué)現(xiàn)象調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)欲望，從而促進(jìn)孩子更好投入到科學(xué)學(xué)習(xí)中。
當(dāng)然相對(duì)的，針對(duì)青少年實(shí)驗(yàn)室安全問題，也需要額外的下功夫。一方面，從安全的角度出發(fā)，更好的配置實(shí)驗(yàn)室全套設(shè)備建設(shè)，確保實(shí)驗(yàn)過程中可能存在的一些危險(xiǎn)不會(huì)影響到孩子的實(shí)驗(yàn)過程；另一方面增加科教儀器的投入，諸如
數(shù)碼顯微鏡等，確保知識(shí)和過程能夠更好的展示在孩子的面前，激發(fā)孩子好奇心。
總的來說，利用好孩子的好奇心是能夠提升科學(xué)甚至科研在孩子心目中有趣程度的關(guān)鍵，而讓他們參與到實(shí)驗(yàn)中則是一種手段，提供安全的實(shí)驗(yàn)環(huán)境，充分利用好教育資源則是實(shí)行這種手段的基礎(chǔ)。
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